Une pédagogie anti-méthode - Une perspective freiriste
La pédagogie de Paulo Freire a ouvert une voie originale dans l’histoire de la pédagogie alternative à la pédagogie traditionnelle et à l’éducation nouvelle. La pédagogie traditionnelle a eu pour fonction de reproduire un ordre social bureaucratique : celui de l’industrie et de l’État. L’Education nouvelle s’est construit contre l’ordre traditionnel, mais sans projet social clair. Elle s’est focalisée sur les méthodes. Aujourd’hui les tenants du néo-libéralisme y voient un ensemble d’outils dans lesquels ils peuvent puiser pour produire des compétences entrepreneuriales.
L’œuvre de Paulo Freire constitue une rupture dans la mesure où elle n’est pas axée sur des méthodes nouvelles, mais sur un projet politique : la remise en question des rapports sociaux d’oppression. Cette importance donnée au projet sur les outils inscrit Freire dans une tradition marxiste existentialiste qui le distingue d’autres positions pédagogiques qui associent le processus d’apprentissage à la maîtrise d’outils. Chez Freire, les outils pédagogiques se trouvent subordonnés à un projet humaniste et politique.
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