La « continuité pédagogique » : ça n’existe pas !

Jean Michel Blanquer, ministre de l’éducation nationale, nous a assommé-e-s de propos lénifiants dès le début du confinement, sur la continuité pédagogique, les outils numériques mis à disposition et censés remplacer l’apprentissage en classe. Sortant des chiffres d’on ne sait où, M. Blanquer a assuré que seulement 5 % des élèves avaient un problème de connections ou d’équipement informatique. Outre que 5% de 12 millions d’élèves cela fait tout de même 600 000 élèves, le ministre était loin de la réalité, il a dû lui même réévaluer ce chiffre mais les retours via les moyens cités au dessus, révèlent que de nombreuses familles, évidement les plus modestes et les plus démunies, n’avaient pas d’ordinateurs, ou bien un ordinateur pour toute une fratrie ( un ordinateur pour cinq enfants scolarisés par exemple ), sans parler de mauvaises connections qui rendaient difficile la lecture des consignes et des leçons. Aucune politique pour faire face à ces manques d’ordinateurs qui isolaient de très nombreux élèves, n’a été mise en œuvre par le ministère. Ce premier problème a été géré au sein des différentes collectivités et par la mobilisation bien souvent, des équipes pédagogiques.

Quant aux enseignant-e-s, ils ont mobilisé leurs équipements personnels sans que cela ne fasse réagir notre cher ministre.