Un article qui permet de se remettre les idées en place, de rappeler les fondamentaux. Si l’AEFE, n’est pas une œuvre de bienfaisance, elle a des responsabilités sur le plan international. On peut se demander jusqu’à quel point il est tolérable que des citoyens non consultés sur l’utilisation de (...)

Quels en sont les dangers ?
Les preuves disponibles indiquent que ces formes d’éducation privée entraînent des violations du droit à l’éducation et créent des obstacles de taille pour la réalisation d’une éducation équitable et de qualité pour tou-te-s.
Nous (ONU, organisations des droits humains) sommes (...)

Le système éducatif suédois répond à l’image positive qu’on donne des pays scandinaves : une école qui donne confiance en soi, qui ne pratique pas de sélection précoce, qui réduit les inégalités, et où la pédagogie n’est pas «  un gros mot  ». Des études récentes ont montré que la privatisation de l’école est (...)

Si certaines préconisations pourraient orienter l’enseignement des établissements français de l’étranger vers une pédagogie innovante et replacer l’enfant et l’humain au centre de la réflexion pédagogique, il n’en est pas de même en ce qui concerne les professionnels de l’éducation, enseignants engagés au (...)

Tract de la fédération SUD éducation
Dès que le ministre de l’Éducation nationale a annoncé son projet de loi dit “pour une école de la confiance”, SUD éducation a alerté les personnels sur les conséquences pour les personnels et le service public d’éducation. SUD éducation a voté contre ce texte en (...)